Logopeda szkolny
mgr Alina Brożbar-Golińska
Zadania logopedy szkolnego:
- przeprowadzanie badań przesiewowych,
- diagnozowanie logopedyczne,
- organizowanie pomocy logopedycznej,
- prowadzenie terapii indywidualnej i grupowej,
- podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń przy komunikacji językowej,
- współpraca z rodzicami uczniów,
- wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli.
W zajęciach logopedycznych uczestniczą uczniowie, którzy posiadają opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Jaworznie lub zostali zakwalifikowani w oparciu o wyniki wstępnych badań przesiewowych mowy przeprowadzanych na początku roku szkolnego. Dziecko może zostać objęte opieką logopedyczną na wniosek rodzica lub nauczyciela po przeprowadzeniu diagnozy logopedycznej.
Korekcja wad wymowy polega na:
- usprawnieniu narządów artykulacyjnych (języka, warg, policzków, podniebienia miękkiego),
- wytworzeniu prawidłowego toru oddechowego,
- usprawnieniu słuchu fonemowego,
- wywołaniu zaburzonych głosek oraz utrwaleniu ich zgodnie z procedurami postępowania logopedycznego,
- kształtowaniu nawyku prawidłowej wymowy korygowanych głosek,
- autokontroli własnych wypowiedzi,
- doskonaleniu umiejętności wyrazistego mówienia.
Wadom wymowy towarzyszą często wady zgryzu (konieczna wówczas wizyta u ortodonty), trudności w nauce, problemy związane z zachowaniem i koncentracją uwagi, a także zaburzenia emocjonalne.
W trakcie terapii logopeda skupia się przede wszystkim na korygowaniu zaburzonej mowy, ale stosuje również ćwiczenia stymulujące ogólny rozwój dziecka (ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokową i słuchową, orientację przestrzenną, pamięć, myślenie, koncentrację, grafomotorykę). Wykorzystuje nowoczesne metody pracy (terapia jąkania - elementy metody Palin PCI i Lidcombe Program, z uczniem mającym trudności w czytaniu i pisaniu - metodę symultaniczno – sekwencyjną prof. J. Cieszyńskiej).
Znajdujące się w gabinecie różnorodne pomoce dydaktyczne stymulują rozwój mowy, utrwalają prawidłową wymowę, doskonalą koordynację wzrokowo – ruchową, pamięć słuchową i słuch fonemowy. Obok tradycyjnych pomocy zajęcia uatrakcyjniają multimedialne programy logopedyczne.
Na sukces terapii mają wpływ:
- umiejętności, możliwości oraz chęci dziecka do ćwiczeń,
- systematyczne uczęszczanie na zajęcia logopedyczne i wykonywanie ćwiczeń z dzieckiem w domu,
- zaangażowanie i wiedza logopedy.
